Face √† des vagues successives de changement, et la difficult√© de reconna√ģtre et se lancer sur la bonne vague, les entreprises agiles d√©veloppent leur aptitude √† mener l'agilit√© organisationnelle, tandis que les personnes qui sont agiles d√©veloppent leurs comp√©tences et leur ouverture d'esprit.

large_breaking_wave.jpg

Dans un contexte de complexit√© il suffit parfois d'injecter davantage de connaissances sp√©cifiques afin d'obtenir un tr√®s grand impact. Les mots cl√©s sont 'exp√©rimentation' plut√īt que 'changement' et 'hypoth√®ses' plut√īt que 'p√©rim√®tre'. Le mode d'intervention s'appuie sur l'interpr√©tation collective et des structures lib√©ratrices.¬† Le but est clairement pos√©, des questions identifient le sens, et la r√©alisation est construite sur ce qui fonctionne bien dans le contexte du m√©tier. L'apprentissage est continu et transformationnel.

dolphins.jpg

Ian R  Stokes est spécialiste agile en innovation de produits et de services, et en management de projets.   Il vous aide dans vos évaluations et vos évolutions de pratiques agiles. Ian propose des formations SAFe, AgilePM, Scrum/Kanban/XP.  Il est membre de l'Agile Business Consortium et du Business Agility Institute.   Vous pouvez contacter Ian au 06 40 15 23 35 (France)


ACCUEIL

METANACTION Formation et certification AgilePM¬ģ, Fondation, Praticien

AgilePM¬ģ est l‚Äôapproche d√©velopp√©e par l‚ÄôAgile Business Consortium avec une certification pilot√©e par l‚ÄôAPMG International. Depuis sa cr√©ation AgilePM¬ģ a connu une √©volution la plus importante et elle permet d‚Äôint√©grer toute autre approche agile de mani√®re coh√©rente et align√©e avec la strat√©gie globale d‚Äôune entreprise.

Cette formation de 3 jours √† un prix de 1 960 ‚ā¨uros HT par jour et par groupe de 4 personnes vous permet de construire ou enrichir vos connaissances en management de projets agiles, l‚Äô√©tat d‚Äôesprit, les principes, les valeurs, la culture, les r√īles, le cadre global, le cycle de vie, la d√©marche it√©rative et incr√©mentale organis√©e en √©tapes de dur√©e fixe, les m√©thodes et la maitrise d‚Äôun p√©rim√®tre √©volutif.

Vous comprendrez les avantages, l‚Äôadaptation et ad√©quation √† votre contexte m√©tier, les conditions de r√©ussite et les indicateurs cl√©s de performance.¬† Vous serez ainsi pr√©par√© pour une certification fondation ou praticien en AgilePM¬ģ.¬†

Objectifs pédagogiques

·           Initier, étudier, établir et cadrer un projet agile, en sécurisant les disponibilités de moyens et en précisant les conditions de conception, d’organisation, d’exploitation et de capitalisation

·           Comprendre les éléments de la démarche qui permet de participer à un projet, de le catalyser, le soutenir ou animer un projet

¬∑ ¬†¬†¬†¬†¬†¬†¬†¬†¬† Appr√©hender l‚Äôensemble de pratiques et outils d‚Äôun projet agile orient√© ‚Äėbusiness‚Äô, focalis√©e sur des priorit√©s ‚Äėbusiness‚Äô et en interaction avec des priorit√©s entreprise

·           Se sensibiliser, absorber, s’entrainer et être en mesure d’approprier les connaissances et les comportements d’un membre d’équipe de projet agile

¬∑ ¬†¬†¬†¬†¬†¬†¬†¬†¬† Reconna√ģtre et am√©liorer son aptitude d‚Äôutilisation des m√©thodes de planification, d‚Äôestimation, d‚Äôassurance qualit√©, de management par les risques et de maitrise du contenu de l‚Äôarri√©r√©, et du p√©rim√®tre prioris√©

·           Etre capable de communiquer, de fédérer et de mobiliser autour des méthodes agiles

¬∑ ¬†¬†¬†¬†¬†¬†¬†¬†¬† R√©ussir la certification AgilePM¬ģ Fondation ou/et AgilePM¬ģ Praticien

Certification

Passage de la certification Agile Project Management (AgilePM¬ģ) en Anglais ou en Fran√ßais : L'examen de certification Fondation dure 50 minutes et consiste d'un QCM de 50 questions (en r√©pondant √† toutes les questions, 1 point par question, aucun point d√©ductible). La certification exige un r√©sultat d‚Äôau moins 50% (25 r√©ponses correctes sur 50). ¬†L‚Äėexamen de certification Praticien dure 2h30.¬† Il est bas√© sur des r√©ponses √† des sc√©narios dans des domaines de connaissances bien pr√©cises et exige un r√©sultat de 50% (40 sur 80).¬†¬†


Programme de la formation

Vue globale sur des méthodes Agiles

·           Les origines, vision, principes, logique et spécificités de projets agiles

¬∑ ¬†¬†¬†¬†¬†¬†¬†¬†¬† Les r√īles sur le projet Agile : Sponsor, Visionnaire, Ambassadeur m√©tier, Chef de Projet, Facilitateur, D√©veloppeurs, Testeurs...

·           Identification des enjeux, opportunités et contraintes d'un projet agile. Gestion de la configuration.   Les facteurs clés de succès du projet et les risques.

AgilePM¬ģ : les processus et leurs livrables

·           Les étapes du projet agile : Initialisation du projet,  Faisabilité,  Fondations, justification (business case) ; le plan de management projet (impact sur le métier, architecture, gouvernance, développement, déploiement et évaluation du projet.

Communication et coopération

·           Astuces, pratiques, modèles, prototypes, visualisation, ateliers (workshops)

·           Constitution et croissance de l’équipe, style de facilitation évolutif

·           Adaptation de la communication aux interlocuteurs et à la maturité de l'équipe

¬∑ ¬†¬†¬†¬†¬†¬†¬†¬†¬† Les rituels, r√©unions (d√©buts), revues, ‚Äėworkshops‚Äô ¬†

·           Interactions au sein de l’équipe avec clients, fournisseurs, experts

Priorisation et définition d'une itération

·             L’articulation, organisation et priorisation des exigences : méthode MoSCoW.

¬∑ ¬†¬†¬†¬†¬†¬†¬†¬†¬† ‚ÄėNotion de version (incr√©ment), d'it√©ration ("timebox" ordinaire, structur√©e)

·           Cycles ; inspection, identification, planification, adaptation,

¬∑ ¬†¬†¬†¬†¬†¬†¬†¬†¬† Ma√ģtrise de la qualit√© par les tests, l‚Äôengagement dans les d√©cisions

Estimation, planification et avancement

·           Bonnes pratiques d'estimation de l’effort (technique et relationnelle)

¬∑ ¬†¬†¬†¬†¬†¬†¬†¬†¬† D√©marche de planification agile, ma√ģtrise de l‚Äôavancement, tableaux de bord

·           Sensibilisation aux risques, des déviations et des mésinterprétations

·           Importance des facteurs culturels


Modalit√©s de la formation Passage de la certification AgilePM¬ģ Fondation, Praticien

·           Préparation de l’examen avec des questions types

·           Recapitalisation et rétrospectives des points principaux.

·           Passage en revue du vocabulaire et des compréhensions

·           Discussions riches sur la mise en pratique

Méthodes pédagogiques

·           Approche ludique par la pratique et l’exploitation des jeux sérieux

·           Mise en situation avec des études de cas adaptées à différents domaines

¬∑ ¬†¬†¬†¬†¬†¬†¬†¬†¬† Jeux de r√īles, r√©flexion et enseignements en forme de ‚Äėcoaching‚Äô

·           Exercices de réflexion, activités énergisantes, anecdotes, dessins et vidéos

Animateur, tuteur

·           Style dynamique et participative

·           Personne très expérimentée depuis 25 ans en démarches adaptatives et prédictives

·           Spécialiste en innovation dans les industries scientifiques, technologiques et commerciales

·           Chef de projet en conduite de changement, transformation, transversalité et interculturel

Avantages de la formation et la certification

¬∑ ¬†¬†¬†¬†¬†¬†¬†¬†¬† Une d√©marche agile, orient√©e ‚Äėbusiness‚Äô, ax√©e sur le ‚Äėleadership‚Äô, la culture et la strat√©gie agile, capable d‚Äôint√©grer des acteurs de diff√©rents niveaux hi√©rarchiques, d‚Äôexp√©riences et de sp√©cialit√©s professionnelles, pertinente aux activit√©s de d√©veloppement de produits, de services, de processus, technologiques, scientifiques, commerciales et encore au-del√† du domaine informatique.¬†



FORMATIONS

Animation de workshops en agilité organisationnelle


Des responsabilités en agents de l’agilité apportés par nos intervenants :

·             Mener et soutenir une transformation avec  SAFe (Scaled Agile Framework)

¬∑ ¬† ¬†¬†¬†¬†¬†¬†¬† ¬† Cadrer les m√©thodes agiles en vigueur au sein du ¬ę¬†business¬†¬Ľ avec AgilePM

·             Fédérer les énergies et faciliter la création d’une vision mobilisatrice

·             Communiquer une vision, l’urgence et la nécessité d’une évolution

·             Aider les dirigeants, les chefs de services, et les leaders d’opinion à se former

·             Etablir un centre d’excellence en agilité et des bureaux de pilotage de portefeuille

·             Identifier des sources de réalisation de de concrétisation de valeur ajoutée

¬∑ ¬† ¬†¬†¬†¬†¬†¬†¬† ¬† Participer √† la mise en Ňďuvre d‚Äôun plan de conduite des changements

¬∑ ¬† ¬†¬†¬†¬†¬†¬†¬† ¬† Reconna√ģtre les conditions de r√©ussite et mettre √† disposition des moyens

·             Aider à la formation des équipes avec la participation des parties-prenantes

·             Promouvoir et supporter l’élaboration, l’évolution et l’adéquation du portefeuille

·             Soutenir, encourager et améliorer le développement des pratiques agiles

 

Les th√®mes abord√©s en ¬ę¬†workshops¬†¬Ľ (ateliers)

¬∑ ¬† ¬†¬†¬†¬†¬†¬†¬† ¬† Conna√ģtre et adopter le r√īle de leaders, de managers, et de praticiens

·             Se former et évoluer dans la pratique, entre les niveaux organisationnels

¬∑ ¬† ¬†¬†¬†¬†¬†¬†¬† ¬† Construire l‚Äô√©quipe et s‚Äôentra√ģner en √©quipe gr√Ęce √† la pratique en pr√©-projet

·             Réussir à donner vie à un esprit et comportement agile au sein des organisations

¬∑ ¬† ¬†¬†¬†¬†¬†¬†¬† ¬† S‚Äôadapter √† la ¬ę¬†vica¬†¬Ľ (volatilit√©, incertitude, complexit√©, ambig√ľit√©)


ATELIERS

Agilité organisationnelle


L’agilité attire des talents

L‚Äôagilit√© n‚Äôest pas simplement une autre fa√ßon d‚Äô√™tre productif en √©quipe.¬† Elle est une approche qui attire des talents et qui permet d‚Äôatteindre une synergie avec ces talents. L‚Äôinnovation est la production et de ce fait l‚Äôexploitation d‚Äôid√©es, plut√īt que la fabrication et la livraison de mat√©riel. ¬†Le carburant de l‚Äôinnovation est l‚Äôinspiration, plut√īt que la transpiration. ¬†Les employ√©s qui sont cr√©atifs recherchent l‚Äôautonomie, la ma√ģtrise, une raison d‚Äô√™tre et des r√©sultats.¬†


L‚Äôagilit√© enrichie le dialogue √† 360¬į

L‚Äôagilit√© met en Ňďuvre un dialogue entre ceux qui ont des besoins et ceux qui apportent des solutions, entre le march√© et la technologie, entre la valeur et les co√Ľts. Augmenter la transversalit√© d‚Äôune organisation permet d‚Äôam√©liorer la communication entre les m√©tiers. R√©duire le degr√© de stratification contribue √† une meilleure compr√©hension entre des id√©es et de l‚Äôexp√©rience au sein de l‚Äôorganisation. L‚Äôaptitude √† traverser des fronti√®res organisationnelles vers l‚Äôext√©rieur (‚Äėoutsights‚Äô autant que ‚Äėinsights‚Äô), d√©mographiques, g√©n√©rationnelles, interculturelles, augmente et enrichit les informations disponibles √† l‚Äôorganisation. ¬†


L’agilité permet de fiabiliser des acquis et de créer des opportunités

L‚Äôagilit√© renforce l‚Äôadh√©sion et l‚Äôappropriation gr√Ęce √† la participation, r√©duit la quantit√© de travail inutile et facilite en permanence le d√©veloppement de nouvelles solutions de valeur ajout√©e.¬† Tout comme des approches dites ¬ę¬†lean¬†¬Ľ, l‚Äôagilit√© est ax√©e sur la recherche de l‚Äôinutile, pas pour √©liminer sans r√©flexion, mais afin de s‚Äôen servir pour des raisons d‚Äôapprentissage et de croissance. C‚Äôest une approche ¬ę¬†maxi-feedback¬†¬Ľ (et feed-forward) pour un minimum d'√©nergie, afin de fiabiliser des connaissances et s‚Äôoffrir des options.


L’agilité est une réponse à un environnement évolutif

Au sein d‚Äôun environnement √©conomique qui est devenu ¬ę¬†VICA¬†¬Ľ - volatil, incertain, complexe et ambigu l‚Äôagilit√© permet de devenir plus √©lastique, adaptif et proactif, et permet de s‚Äôorganiser mieux pour des changements non seulement les plus pr√©visibles, mais aussi des plus incertains. L‚Äôorganisation aura une aptitude √† partager des connaissances, √† int√©grer des comp√©tences et √† mobiliser des partenaires.¬†


L’agilité exige un état d’esprit ouvert et bienveillant

Etre agile am√®ne √† devenir plus transformationnel que transactionnel (se soucier vraiment des r√©sultats escompt√©s).¬† Les acteurs des m√©tiers respectent le potentiel de la technologie et les sp√©cialistes technologiques se soucient du bien-√™tre du m√©tier. ¬†L‚Äôagilit√© s‚Äôappuie sur des comportements de ‚Äėleadership‚Äô et n‚Äôest pas une solution technocratique. Les managers sont pr√©sents, mais pas pesants. Ils diffusent une vision tr√®s claire de la destination vis√©e, et offrent de la libert√© quant √† la r√©alisation de cette vision. Ils mettet en place un environnement o√Ļ il est agr√©able de travailler.¬† Ils √©difient une √©cologie dans laquelle les conditions de r√©ussite, telles que l‚Äôacc√®s aux informations, sont s√©curis√©es. Ils soutiennent un climat de respect et confiance envers autrui. ¬†Ainsi, l‚Äôagilit√© devient une fa√ßon d‚Äô√™tre bien ensemble afin d‚Äôatteindre des objectifs partag√©s.¬†


ASTUCES

Approches pédagogiques


Equipes-actions

Des sous-groupes extraits du groupe global qui abordent des actions qui ne peuvent pas être abordées par le groupe global.  Les sous-groupes  se comportent comme des équipes-actions et font appel au groupe global pour des orientations.


Modélisation des comportements

Des comportements désirables sont montrés avec une démonstration de la part d’un instructeur, ou à l’aide d’une vidéo.  Les comportements sont analysés, étudiés et modélisés par les participants.


Co-développement

Un client apporte un problème à un groupe de personnes qui posent des questions. Le problème est formalisé et fait l’objet de réflexions, d’idées et de propositions.  Le client défini un plan d’actions et les participants résument les messages clés.


Colloque

En groupe de quatre à huit personnes, typiquement, la moitié des personnes sont des apprentis qui posent des questions aux autres qui sont des experts. Les apprentis proposent des questions percutantes et mettent en cause des hypothèses.


Etudes de cas

Les participants analysent un cas réel.  On leur demande de s’organiser en groupes afin d’analyser le cas, de poser des questions quant aux circonstances, de reformuler et réorganiser les informations et de proposer des recommandations. 


Débats

Deux ou plusieurs participants organisés en groupes présentent et défendent des perspectives différentes sur une question.  Les participants développent et peaufinent leur appréciation et cherchent à convaincre un auditoire.


Bocal à poissons

Un groupe discute un thème et les participants autour sont des observateurs qui offrent des suggestions, interprétations ou bien des informations complémentaires, à des moments opportuns, des moments prévus ou à la demande.


Visite sabbatique

Des participants visitent le terrain ?  Précédemment ils ont cherché des informations disponibles sur la place publique, ils ont préparé des questions à poser, et ils ont formé des opinons qu’ils peuvent partager avec leurs interlocuteurs.


Instruments et questionnaires

Un questionnaire est circulé à un échantillon de la communauté afin de mieux comprendre un sujet ou bien de révéler les différences de points de vue et les facteurs clés en jeux.  Des statistiques peuvent être présentées en forme graphique. 


Laboratoire

Un site ou bien un environnement virtuel est dédié à des expérimentations.  Non seulement cette approche est adaptée à la formation et la recherche scientifique, mais elle permet de mieux comprendre des programmes et des relations sociales complexes.


Interactions entre formateur et participants

Les participants préparent des questions au formateur, priorisent des sujets, échangent sur la compréhension et organisent la structure de la formation en fonction de leurs connaissances existantes, leurs forces, faiblesses, opportunités, menaces.


Revues de paires

Des participants discutent entre eux pendant que d‚Äôautres participants observent. ¬†Les √©changent permettent de questionner, de valider et d‚Äôaligner les compr√©hensions.¬† Le tuteur peut apporter le r√īle de mod√©rateur.


Quiz et questions réponses

Des questions sont créées par le formateur ou par les participants.  Un quiz est plus agréable lorsqu’il est proposé en forme ludique et compétitive, et lorsque des questions divertissantes sont intégrées dans le quiz.

 

Jeux de r√īles

En g√©n√©rale des jeux de r√īles sont adapt√©s √† la pratique et le d√©veloppement des comp√©tences interpersonnelles.¬† Le trio consiste de deux protagonistes et un observateur. Un inversement ou rotation de r√īles est un facteur enrichissant.¬†


Présentations dramatiques

Une pi√®ce de th√©√Ętre ou le d√©roulement d‚Äôun sc√©nario peut servir √† illustrer des points importants que mettent en Ňďuvre une interaction entre acteurs dans le travail.¬† Des exemples sont des r√©unions, des n√©gociations, des entretiens d‚Äô√©valuation.


Symposium

Les participants présentent chacun un thème avec des questions et réponses qui suivent. Des présentations peuvent venir de spécialistes ou consistent de témoignages.  Les participants peuvent préparer des présentations de thèmes qui sont partie de la formation. 


PEDAGOGIES

Notre prochain événement va développer des thèmes de l'excellence métier et de la stratégie dans la 'business agility' d'ici la fin janvier 2021


Notre événement à l'Espace Sorano à Vincennes le mardi 25 février: 'Projets agiles et les 13 domaines de l'agilité' Notre événement    à Toulouse Business School le jeudi 6 février:  '   Agile RH: Construire une proposition de valeur pour les employés'



Programme qui a déroulé en agilité organisationnelle en 2019

le mercredi 22 mai, Holiday Inn Express, Paris - Canal de la Villette, 68 Quai de la Seine, 75019 Paris 


De nombreuses entreprises se sont emparées de l'agilité organisationnelle (business agility) pour la transposer dans les domaines de l'innovation, de l'organisation et des nouveaux modèles économiques et dans bien d'autres domaines, pour des transformations  ayant de fortes conséquences sur les compétences et les comportements...


Le moment est venu pour faire un retour sur exp√©riences sur les pratiques: C'est quoi la Business Agility ?¬† Comment l'agilit√© se diffuse dans l'entreprise ? Quelles conditions de r√©ussite ?¬† Comment porter cette orientation ?¬† Quel est le r√īle des ressources humaines ?¬†


OPTEAM, METANACTION et FORTIL se sont associés pour réunir des témoins de grandes organisations privées ou publiques et des consultants d'expériences de plus de 10 ans de diffusion de l'agilité. 


Avec les présences de:

Barbara Roberts  ex-Director 20 ans de l'Agile Business Consortium

Arie Van Bennekum   Signataire du Manifeste Agile

Evan Leybourne  Président du Business Agility Institute


Objectifs de la journée


- Explorer, échanger et découvrir l'état de l'art de l'agilité tel qu'elle est pratiquée au sein de nos organisations

- Découvrir, se sensibiliser et s'ouvrir à des domaines d'application parfois surprenants de l'agilité

- Aborder, étudier et décortiquer des situations vécues et des pratiques émergentes en innovation et transformation des activités organisationnelles

- Développer, discuter et élaborer des idées et des opportunités d'amélioration de produits et de services, de processus et de systèmes


Thèmes phares de la rencontre…


Matin - Session plénière de partage d'expériences


A   ccueil   8h30


Ouverture  9h

Pourquoi ce thème ?

Communautés de pratiques pour des organisations agiles et apprenantes


Arie Van Benekum Signataire du Manifeste Agile

L'agilit√© partout, mais o√Ļ et comment r√©colter les gains


Ian Stokes agiliste, leader de programmes et de transformations

Evolutions dans les produits, processus et services de consommation et des commerces


François Richer d'Airbus et    Jean-Yves Reynaud de Fortil (consultant agile)

R√©cits et t√©moignages (stories) r√©colt√©s depuis 2 ans; par o√Ļ commencer, erreurs √† faire et √† ne pas faire, solutions du stade local ou global


Benjamin THOMAS Hardware Engineering Manager - Thales Training & Simulation
Architecture, design et ingénierie de la valeur 


Alexandre Guillard Directeur du Développement de l'intelligence collective et co-animateur de l'agence de transformations, Covéa

Une expérience de réinvention de la visite terrain qui a été le point du départ du co-leadership


Rose Chu Director SM Partners and Agile Coach to Macau City Smart City Project and the Science & Technology Innovation Committee of the China Industrial & Economic Federation; poverty alleviation management coach to Henan Farm Co-op

Exemples et pratiques de leaders dédiés au changement


Barbara Roberts Ex-Directeur Agile Business Consortium, facilitateur et coach des éxécutifs en agilité organisationnelle

Transformation agile au sein d'une société d'assurance franco-britannique


Olivier Fraissinet Responsable juridique de l'établissement du sang (EFS), Direction régionale Alpes Méditerranée

Les procédures adaptées dans les marchés publics: mettre de l'agilité entre Start-Ups et entreprises publiques


Marianne Graulhet, Yves Charreire, Agile Coachs, GE Healthcare

Fin de journée, jeu autour du thème "corporate hacking, le temps des Corsaires"


Jean Ellegoet Directeur Opteam

Adapter les compétences et les modes d'apprentissage dans un monde d'agilité


Entre chaque témoignage, nos intervenants vous raconterons des histoires d'agilité glanées dans des entreprises, des administrations, des associations... pour retirer tous les enseignements de la présentation.  Ils partageront ainsi les leçons apprises et les formidables solutions trouvées pour faire avancer l'agilité dans les organisations.


Après-Midi - Ateliers libres sur les thèmes apportés par les participants et les intervenants


Nous déterminerons ensemble les thèmes de 6 à 7 ateliers de travail collaboratifs qui seront animés par nos facilitateurs.  

Une restitution en fin de journée permettra de partager les points clés de chaque atelier.


Les partenaires pour accueillir cette journée :


Ian Stokes METANACTION fut l'un des premiers à introduire l'Agilité en France avec l'approche qui est devenue AgilePM.  Franco-Britannique, Ian propose aujourd'hui toutes sortes de "workshops" destinés à rendre plus dynamique, pédagogique et agréable l'adoption, l'intégration et l'adéquation des méthodologies agiles.  Il est 'leader agile' certifié SAFe Agiliste. 


OPTEAM est un cabinet spécialisé dans le Management des Projets et le management de l'innovation.  Elle accompagne les entreprises dans leur transformation à l'international.


Le groupe FORTIL, Cabinet de Conseil et Bureau d'Etudes déploie son activité d'ingénierie depuis 10 ans.  Présent à l'échelle internationale, le groupe compte près de 300 salariés avec un objectif commun; grandir et faire grandir.  FORTIL a créé une offre agile pour permettre à toute organisation de repenser la manière dont elle mobilise et organise ses ressources afin de devenir résiliente, innovante, inspirante et responsable pour qu'elle soit capable de répondre avec efficience aux défis d'aujourd'hui et de demain.

 

Pour recevoir votre invitation:


Merci d'envoyer un email à irstokes@metanaction.com  avec vos coordonnées professionnelles (prénom, nom, fonction, société, téléphone et email) ou téléphoner au Ian R Stokes au 06 40 15 23 35   Des réception de votre demande, nous vous adresserons les informations pratiques concernant la journée.  


EVENEMENTS

Metanaction.com : Ian Stokes, Project Leader and Advisor


sitemap xml

https://appli.pro/index.php?_application=metanaction&_meta=pagesfr.xml&_menu=2.xml